中科荣获公益中国爱心救助定点医院 https://m.39.net/pf/a_6169124.html数说成就：“十三五”期间，黔西南州学前三年毛入园率达92%；九年义务教育巩固率达95.3%；高中阶段毛入学率达92.7%
累计投入资金89.1亿元，实施易地扶贫搬迁安置点配套学校、学前教育、全面改薄、城镇义务教育学校、厕所革命、普通高中、教师周转房等项目余个，新增校舍面积.8万平方米
所学校全部接入互联网，网络覆盖率达%。实名注册“网络学习空间人人通”空间万余个，教师实名注册率达99.8%、学生实名注册率达99.26%
遴选培育7个省级名校长工作室，培养省州级名校长名、省州级名师名、州级骨干校（园）长名、州级骨干教师名
年，黔西南的高考“榜单”十分亮眼：全州高考本科上线率50.64%，二本以上上线率、一本上线率分别同比增长2.68个百分点、2.56个百分点；全省文理科50位次黔西南州占14人，全省文理科位次黔西南州占37人。
第46届世界技能大赛贵州省选拔赛，安龙职校韦顺水获得塑料模具工程项目第一名 受访者供图
职业教育再结“硕果”，在年贵州省职业院校师生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中，黔西南州获一等奖6个、二等奖14个、三等奖16个。其中，晴隆县中等职业技术学校参加的财经商贸类电子商务技能竞赛项目、兴义市中等职业学校参加的制冷与空调项目，以省赛第一名的好成绩将代表贵州省参加全国技能大赛。
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“十四五”开局之年，细数开局成绩单，黔西南收获颇丰，这离不开黔西南州委、州政府坚持实施“教育立州”战略的决策部署。
黔西南州立足于良好的文教传承，着眼于更好满足全州各族群众在新时代对教育的新需求新期待，深入实施“教育立州”战略，在幼有所育、学有所教、弱有所扶上不断取得新进展，扎实破解从“有学上”到“上好学”的民生问题，努力让人民享有更公平、更优质的教育，黔西南走出一条民族地区教育发展特色道路。
缩差距：加大投入答好硬件提升“必答题”
随着教育改革发展的深入，追求更高质量、更加公平的教育，成了人民群众迫切的期盼和需求。
急民之所急，解民之所忧。5年来，黔西南州不断完善经费保障机制，坚持以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，进一步加大教育建设投入力度，改善学校办学条件、缩小发展差距，推动全州教育事业布局更优发展。
贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县易地扶贫搬迁安置点春潭街道天菇幼儿园大班的孩子在就餐 刘朝富摄
幼有所育——黔西南州新建幼儿园75所，改扩建80所，改善办园条件90所，建立农村幼儿园资源管理中心68个，创建省级示范幼儿园3所，州级示范园21所，实现每个乡（镇）至少建有一所公办独立幼儿园的目标。
学有保障——黔西南州累计投入资金89.1亿元，实施易地扶贫搬迁安置点配套学校、学前教育、全面改薄、城镇义务教育学校、厕所革命、普通高中、教师周转房等项目余个，新增校舍面积.8万平方米，新建、改扩建易地扶贫搬迁安置点配套学校74所，新增学位7万个，教育教学资源持续优化。
在黔西南州望谟县，最漂亮的建筑就是学校。总投资1.6亿元占地余亩的望谟县实验高中，成了新的地标。
望谟县实验高中 受访者供图
“望谟把最好的地给了教育，学校都建在城中心；把最多的编制给了教师，全县编制内教师有人左右；同时把更多的经费投到了教育上。”望谟县实验高中副校长刘秀祥说。
望谟教育的发展之路，是黔西南州深入实施“教育立州”战略，办好人民满意教育的生动缩影。
参赛选手在贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县中等职业学校赛点电工项目比赛中 刘朝富摄
“职”有所为——黔西南州抢抓国家、省大力发展职业教育的机遇，扩建兴义市中等职业学校实训楼4栋、宿舍3栋，建筑面积平方米；建成兴仁市民族职业技术学校、望谟县中等职业技术学校新校区；安龙县中等职业技术学校新校区建设已经完成实训大楼、学生公寓、行政楼主体工程，总建筑面积20平方米；黔西南民族职业技术学院新校区、晴隆县职业教育培训中心改扩建工程基本完成……
工欲善其事，必先利其器。“十三五”期间，黔西南州争取中央和省的资金2.9亿余元，实实在在加大学校项目建设和设施设备配备力度，实现办学条件达标升级，黔西南州教育资源“增量池”不断扩大。
补短板：配齐师资答好队伍建设“优选题”
教师是立教之本、兴教之源。黔西南州历来有尊师重教的传统，教育投入更多向教师倾斜，不断提高教师待遇和社会保障水平，建立健全中小学教师工资随当地公务员待遇调整的联动机制，让广大教师在黔西南安心从教、热心从教。
同时，黔西南州积极畅通教师补充渠道，建立由教育行政部门主导的中小学、幼儿园教师招聘录用、调配交流制度，着力配齐幼儿师资，补充乡村教师队伍短板，提升全州教师教育教学水平和综合素养。
通过对幼儿教师编制数适时进行动态调整，将山村幼儿园教师编制纳入所属乡镇中心幼儿园进行核编，以县为单位统筹辖区内学校事业编制分配调整，实施农村学前教育教师特设岗位计划、公开招考、人才引进等方式，吸纳学前教育及相关专业的大中专毕业生补充到乡村幼儿教师队伍，逐步实现“两教一保”“一教一保”“两教共保”的目标；招聘“特岗教师”名，优化乡村教师队伍结构，缓解了农村教师数量不足、结构性缺编等问题，重点补充了乡村学校音体美、信息技术、心理健康、双语教学等紧缺教师，支持学校招聘高水平运动员担任专兼职体育教师；借助“国培计划”、省级培训、州级培训、“星火计划”和武汉大学、浙江大学、宁波远程送教等培训，多渠道开展线上线下校长教师培训13万人次。
坚持“外引”和“内培”相结合，黔西南州努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
5年来，黔西南州已建成“一中心、三平台”（省州县教师发展中心、省内外优质培训培养基地、名师名校长工作室、各级校本研修示范校）的教师校长专业成长培养培训体系；遴选培育7个省级名校长工作室，培养省州级名校长名、省州级名师名、州级骨干校（园）长名、州级骨干教师名。
望谟县实验高中副校长刘秀祥（右一）去到学生家中做好控辍保学工作 受访者供图
先后获得全国道德模范提名奖、“中国好教师”等荣誉的望谟县实验高中副校长刘秀祥，总是和家长“抢孩子”，因为在成为教师的那一刻起他就坚定着一个信念——“上学路上，不让一个学生掉队”。9年多的从教时间里，他跑遍了望谟县的每个乡镇，单是摩托车就骑坏8辆，先后把多名孩子从工地里拉回到课堂，用自身经历激励着同学们用知识改变命运。
在义龙新区铁路小学，贵州省“双百工程”民族教育名师培养对象黄福波，在体育教学工作中积极研究新方式、新方法，牵头成立起贵州省唯一一支中小学龙狮队伍，并加入到“全国百校龙狮进课堂”推广计划之中，率先开展了障碍舞龙项目，走在了全国中小学的前列。
一支黔西南教师“强军”正阔步在金州教育高质量发展的新征程上奋勇前行。
促均衡：健全体系答好优质均衡“填空题”
围绕“从基本均衡向优质均衡升级”的目标，黔西南州持续优化教育资源配置，实施第三期学前教育行动计划，实施高中阶段教育普及攻坚计划，加大控辍保学力度，加大向农村地区、民族地区和薄弱学校倾斜力度，不断提升教育信息化水平。
贵州省黔西南布依族苗族自治州安龙县第六中学的学生在体验科普设备的乐趣 刘朝富摄
“十三五”以来，黔西南州学前教育覆盖面逐步延伸到边远农村，学前三年毛入园率达92%，实施小区配套幼儿园建设44所，认定普惠性民办幼儿园所，全州公办在园幼儿占比达58.08%，普惠性幼儿园覆盖率84.32%，学前教育普惠程度显著提高；义务教育阶段辍学学生实现“动态清零”，九年义务教育阶段入学率达%，九年义务教育巩固率达95.3%；高中阶段毛入学率达92.7%；年全州8县（市）县域义务教育基本均衡发展提前两年通过国家评估认定；全州所学校全部接入互联网，网络覆盖率达%，实名注册“网络学习空间人人通”空间万余个，教师实名注册率达99.8%、学生实名注册率达99.26%。
一个个教育发展数据的背后，是一项项惠民教育政策的落细落实，查漏补缺、提质增效，一张教育民生网结结实实兜住了金州学子的“求学梦”。
贵州省兴义市第八中学高三毕业生在校园操场放飞气球寓意放飞理想 刘朝富摄
从黔西南州兴义八中“册望民族班”考出去的覃继光，已在北京大学药学专业就读两年多。“为了实现学医梦想，我一路从册亨到兴义，从兴义到北京，可以说是‘册望民族班’真正改变了我的人生轨迹，帮助我实现了人生梦想。”兴义八中届“册望民族班”毕业生覃继光说。
兴义八中届“册望民族班”毕业生覃继光（右一）和家人在北京大学入学时合照 受访者供图
覃继光求学成功，一方面源于自身的努力，另一方面也得益于黔西南州实施“教育立州”战略，精准施策教育扶贫。
册亨、望谟、晴隆曾是贵州深度贫困县，教育基础薄弱。黔西南州委、州政府充分调研分析3县的教育发展情况后，及时给予政策倾斜，扎实推进兴义一中帮扶册亨民中、兴义八中帮扶望谟民中、兴义中学帮扶晴隆民中工作。
同时，从年起开设“册望民族班”，让成功升为省级一类示范性普通高中的兴义一中、兴义八中在册亨县、望谟县共招收学籍户籍均在两县的名初中毕业生就读（每校每年各50名），报考考生将按中考成绩从高到低进行录取，一扇贫困地区学子求学的“希望之门”就这样被打开。
兴义一中级册望民族班班级合影 受访者供图
11年间，0余名贫困学子沐浴政策的阳光，走进“册望民族班”教室，踏入大学校门，书写了无数个“读书改变命运”的生动故事。
教育政策倾斜让学生享受到了教育红利，教育“直通车”拓宽了贫困学子“出山路”。这是黔西南州积极探索集团化、学区化办学模式，实行优质学校与薄弱学校共同发展，拓展优质教育资源覆盖面的绝美剪影。
提质量：百花齐放答好高质量发展“论述题”
坚持教育立州，质量为本。黔西南州建立起完善贯通大中小幼教育质量监测评估体系，推行教育行政部门主导推进、学校自主办学、第三方开展评估的体制机制。
兴义市红星路小学课后服务时间里，学生正认真做作业 杨诗雨摄
在黔西南州的各类学校中大力开展“课内比教学”活动，促进教师专业成长，注重教学的创新性，积极探索启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，充分调动学生学习的主动性和创造性，形成了以教育科研为先导、高效课堂建设为核心、学生实践能力和创新精神培养为重点的课堂教学创新模式。
“从前我上语文课经常打瞌睡，但自从罗老师上了我们语文课之后，我就找到了语文课的‘快乐源泉’。”现就读于北京大学的黄雄回想起兴义八中高级语文骨干教师罗丽的语文课堂，依旧兴奋。他表示，在课堂里，罗丽老师十分重视语文知识的迁移及能力的培养，总是鼓励他们独立思考、大胆想象、勇敢表达，还会和他们一起写新诗、读经典、演课本话剧、分享读书心得，他和同学们的语文素养及共情能力都得到了提升。
同时，黔西南州积极构建“全国名师+金州名师工作室+金州名师+金州教师”模式，推进省外名校倾情送教帮扶，与宁波镇海中学、广东外语外贸大学、武汉市第十一中学签订合作框架协议，开展线上线下送教帮扶活动。
坚持“以学生为本，抓特色教育，促内涵发展”的办学理念，黔西南州各级各类学校教学质量得到稳步提升，不断满足了学生多样化的教育需求。
贵州省兴义市泥凼镇梨树中心学校的学生沐浴着冬日暖阳在课间开心地享受运动的快乐 刘朝富摄
一花独放不是春，百花齐放春满园。“十三五”期间，黔西南州已成功创建民族特色示范校12所、“双百工程”示范校11所、足球特色学校62所、绿色特色学校20所、国防教育示范学校7所；省级“中职强基”项目学校7所、省级示范性中等职业学校4所；省级平安校园示范校93所、州级平安校园示范校余所。
在“十四五”的新征程上，黔西南州将继续深入推进“教育立州”战略，坚持教育优先发展，全链条构建教育体系，提升教育教学质量，深化教育体制改革，加强教师队伍建设，健全教育督导机制，全面发展素质教育，强化“五育”并举，合理配置教育资源，补齐硬件和软件短板，努力办好人民满意的教育，奋力谱写全州教育高质量发展新篇章。
贵州日报天眼新闻记者杨诗雨杨瑶
编辑 谭支乐 宋洁
编审陈俎宇
