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根据《省教育厅办公室关于公布贵州省初中小学及幼儿园名校（园）长培养对象的通知》文件精神，结合黔西南教工委〔〕9号文件精神，为进一步贯彻落实省委省*府脱贫攻坚和省教育厅关于加大对边远贫困地区教育帮扶力度相关要求，充分发挥贵州省吴贵花名园长工作室辐射、引领、示范、带动作用，推动黔西南州幼儿园管理人员、教师队伍的专业发展及集团化帮扶结对工作有效开展。年12月10日-12日，在安龙县栖凤第一幼儿园开展了贵州省吴贵花名园长工作室秋季学期研修学习活动。
展风采，促成长，共进步
为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业化成长，提高教师集体教育教学水平。年12月12日，工作室举行了教师观摩课活动，加强工作室教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。观摩前老师利用空闲时间备好课，准备课件与教具，大家都在努力的用心准备着本次教学活动，用行动诠释着全力以赴、挑战自我、精益求精。
教师风采
大班语言《小矮人和大巨人》
执教老师：黄芳
黄老师在活动中重点引导孩子感受故事中的诙谐幽默，并创设情境，提出问题，让孩子们围绕问题进行讨论，并大胆表述自己的想法，还在孩子们游戏中感受帮助与被帮助带来的快乐。
中班艺术《奇妙的树》
执教人：王美今
本节活动王老师通过引导幼儿观察、讨论树枝的外形特征，让后让幼儿通过揉、撕、画三种技巧鼓励孩子大胆想象，创造属于自己的“神奇的树”。
大班语言《小老鼠的探险日记》
执教人：韦颂梅
整节课堂中，韦老师用幽默风趣的形式给孩子创设了自由宽松的语言环境。整个过程中韦老师的教态看上去很随意，让人感觉非常轻松，不急不躁，听起来犹如行云流水，各个环节连接的也非常自然，不同的情境应老师总能找到最贴切的音乐来配乐，让大家跟着她一起走进情境中，体验不同的情绪。本节课中她还十分注重幼儿倾听与表达的培养，让孩子们想说、敢说、喜欢说，丰富了幼儿的语言表达能力。
《以评促教以评促长》
通过三位教师精彩的展示后，贞丰县第一幼儿园彭瑛园长针对三位老师活动进行点评，并且在此过程中还对参培教师进行了《如何开展教师评课议课》的专题讲座，参训教师收获满满。
年12月10日下午，我们迎来了工作室导师刘光书主任的精彩讲座，刘主任以《筑梦教坛收获幸福》为主线，告诉我们教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。
作为一名教师，一直走在成长的道路上，和学生共同成长，在这成长的过程中，要学会勤学、勤问、勤思、勤写这四个方面来引领自我的成长。
学习的过程其实就是吸取、积淀的过程，一要学习先进的教育教学理论，二要学习其他教师的优秀教育教学经验。通过学习先进的教育教学理论，阅读先进的教育教学理论书籍、杂志，了解最新的教育教学理论，从中汲取营养，丰富自己的教育教学思想。在学习、研究时，一定要做好笔记，“好记性不如烂笔头”，笔记可以在以后的工作中反复利用、钻研。“学而不思则罔。”在教学的过程中，要结合自己的教育教学实际进行思考，看这些理论、经验是否适合自己，怎样与自己的工作有机地结合起来；同时，更要对自己的教育教学工作进行及时反思，总结经验，找到不足，并找到改进的办法。教师要勤于练笔，多写些教学随笔、教学日记、教学感悟以及教学论文，这对自身业务能力的提高大有帮助。平时在工作中遇到了问题，青年教师应该虚心地向其他教师请教，并积极参与讨论。
既然做为一名教师就应该做一名智慧型，科研型的教师，因为只有这样才会让自己有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。只有通过自己的不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才真正逐渐成长为一名优秀教师及骨干教师。
紧接着，春潭第三幼儿园黄喜红园长针对幼儿园的后勤管理将理论知识与自身实践经验相结合，对幼儿园后勤工作进行全面展开梳理，同时又针对关键环节进行了重点解读，从厨房管理的流程到各环节关键控制点，从幼儿午餐、午睡三位一体的规范操作，到管理过程中经典案例的分析，用深入浅出的语言，适时有度的互动为大家呈现了一场实用性与趣味性兼具的讲座，赢得了台下一致好评。
《专题研讨引发思考》
年12月11日，针对工作室各园所实际存在的问题工作室的成员们纷纷梳理出《如何优化一日生活过渡环节》、《从儿童发展视角，如何进行区域活动的观察与指导》《幼儿园的发展规划》《州级示范园评估细则解读》几个方面进行了现场的专题研讨活动。
根据活动安排，本次培训有幸邀请到中国学前教育学会会员、亿童教育装备研究院培训副总监华中师范大学学前教育学硕士韩琼副院长。
韩院长本次给大家带来的是《幼儿园高效运营管理策略》，韩院长从当前国家出台的学前教育的*策分析、教育理念的重要性、确立经营模式及对人的管理，如刚性管理、柔性管理方面做了精彩的解读同时也给到了场下老师们许多实用的方法。
总之，幼教行业任重道远，日后专业化和特色化更是幼儿园未来在发展过程中的方向，这就需要更加标准化彻底落地执行，更加完善园区团队文化，建立健全组织架构中各职能部门，用心做专做强。
为更好地落实《规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的文件精神，提高幼儿园户外活动指导水平，丰富幼儿户外活动体验，年12日下午，在栖凤第一幼儿园又开展了《以探索为核心，拓展户外游戏课程》，培训核心点以户外中大型木质器械为载体，创设具有挑战性、情境性、自主性的游戏场景，让幼儿获得挑战、冒险、自由的游戏体验，促进身体素质提升的同时，实现能力的全方面发展。
幼儿园户外游戏活动是幼儿园课程实施的重要活动形式，是促进幼儿全面和谐发展的主要途径。户外游戏环境开放，新鲜，刺激，具有一定的冒险性和挑战性。而探索是孩子们与生俱来的品质，探索游戏对于他们的吸引是无可替代的。那么如何创设具有挑战性、情境性、自主性的游戏场景，让幼儿获得挑战、冒险、自由的游戏体验，实现全方面发展呢？我们邀请到中国学前教育学会会员，亿童教育装备研究院培训主任——熊悦主任进行倾情分享。
本次活动，工作室的各成员学员多表示干货满满，收益匪浅，相信每一位老师通过这三天的学习从中都会有新的工作思路，接下来都会在今后实际工作中将这次培训的理念和方法加以实践，比如集体教学中美术活动教师的引导；语言活动中老师的有效提问；听课时如听课、评课、议课；一日活动环节如何有效过渡、区域活动时老师如何观察与指导；户外游戏构建深度游戏课程对幼儿发展的意义。
文：杨燕、罗忠甜、范琴
图：杨燕、罗忠甜、范琴
审稿：杨燕
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