安龙县论坛
“新增公办学前教育和义务教育学位4.4万个、6.2万个,落实义务教育‘双减’措施,完成扩容建设普通高中学校60所……这些举措充分彰显了省委、省政府办好人民满意教育的决心和信心。”看到今年的政府工作报告对教育工作有了新的安排和部署,省人大代表、安龙县普坪镇鲁沟塘村村医潘凤感到非常激动和振奋。
一年来,潘凤通过走访、调研,发现不少教师都反映同属于义务教育阶段的中学和小学的专业技术岗位等级,高级岗位指标比例相差较大。
据了解,根据《关于印发的通知》《贵州省中小学事业单位教师岗位设置聘用管理实施意见(试行)》等文件,在专业技术岗位等级结构比例设置上,初级中学高级岗位指标≤28%,小学高级岗位指标≤10%。
“小学高级教师岗位比例明显少于初中,在一定程度上影响了小学阶段教师队伍的稳定,尤其是对于农村基础教育事业的健康发展,造成了优秀师资人才的流失。”潘凤说。
在今年的两会期间,潘凤提出,建议贵州省人力资源和社会保障厅、贵州省教育厅调整全省中小学专业技术岗位等级结构比例差距,同属于义务教育阶段的教师,小学阶段教师岗位等级结构比例应由≤10%调整为≤28%。
兴义市沧江乡中心小学的学生们在新食堂吃饭
为鼓励和引导中小学教师到乡村任教,潘凤还建议在同级中小学结构比例的基础上,高级岗位上浮两个百分点,在同级中小学教师专业技术岗位结构比例均应按≤30%执行。
为进一步增强适用紧急人才配备的灵活性,潘凤建议,要鼓励非师范毕业生从教,拓宽教师引进渠道,解决部分偏远地区专业教师缺乏的问题。
贵州日报天眼新闻记者盛道利
编辑杨羽刘诗雅
编审闵捷杨韬