思想*治教育从其最基本的字面上来说“是社会或社会群体用一定的思想观念、*治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”。②但经过漫长的历史演变，尤其是从中华人民共和国成立到改革开放时期，我国的思想*治教育经历了曲折前进的过程。*的思想*治教育是在马克思主义的科学理论指导下，立足于中国革命和实践，通过对古今中外的思想、思潮进行合理借鉴的基础上建立起来的，是科学的，是符合我国目前生产力发展水平需要的，伴随着我*的成熟而不断提高。在时间的检验下，思想*治教育经历了从“创立-成熟-发展-曲折-新发展”的一个螺旋式上升阶段。[3]通过这五个阶段，我们更加清楚的认识到，必须要扬弃传统的认知，结合新形势、新背景、新问题，深入贯彻科学发展观，实现人的全面发展。
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“后来我就在这家公司工作，很快我就发明了两个专利。我到公司上班后的第一天就想把这张汇票寄出，但是一直没有。我单枪匹马来到美国闯天下，经历了许多冷遇和磨难。这5块钱改变了我对人生的态度，所以，我不能随随便便就寄出这张汇票。”